"A educação antirracista é importante para garantir o direito de aprendizagem"

"Precisamos de uma sociedade que valorize a equidade do direitos para todos. Devemos garantir oportunidades para alcançarmos, nos educarmos e graduarmos em pé da igualdade". Diz Renata Marques.

"Caminhos para mediar conflitos envolvendo questões de raça entre as crianças tanto na família quanto na escola, é a conversa sincera. Não podemos negar que esses conflitos existem". Para que a perspectiva educacional se perpetue num sistema de dominação de elite nacional , é necessário a ampliação de ações antirracistas, seja com crianças, professores, gestores e pesquisadores da educação, para que as pessoas negras se identifiquem em todos os espaços, inclusive nas escolas. A afirmação é da professora e diretora Renata Marques, que tem experiência na área de educação, com ênfase em Administração de Unidades Educacionais, Práticas Pedagógicas para a Promoção da Igualdade Racial na Educação Infantil e formação de professores.

O processo de inclusão tem aumentado nas escola, mas está longe do ideal. Renata explicou o motivo de compreendermos, a importância sobre a conduta de traçar um caminho de diversidade nas escolas existente no Brasil. A pauta antirracista é necessária, pois "o ensino da história e da cultura afro-brasileira sempre foi uma demanda da população negra. Sobretudo atualmente é imprescindível, pois sem ela não é possível assegurar o consentimento de conhecimento para todas as pessoas".

“O sistema escolar foi feito para branquear uma população em uma ideia de nação perfeita, de hábitos de uma cultura eurocêntrica, depois desse processo de exclusão, o negro começou a lutar pelos espaços, onde eles vivenciam suas práticas, culturas e possam ser quem realmente são”.

Por que implementar uma educação antirracista nas escolas?

Renata Marques - É fundamental a implementação de práticas pedagógicas para que todas as pessoas aprendam sobre as particularidades do racismo brasileiro, que advém de um processo histórico cultural e social desde a colonização do Brasil. A disparidade étnica no Brasil representa um desafio enraizado e generalizado, que se mantém devido à ineficácia das medidas governamentais para combatê-lo. Sendo que a instituição de ensino desempenha um papel importante  na promoção de uma educação contra o racismo.

"Durante os anos recentes, foram feitos diversos debates em relação às pautas para construir uma sociedade mais igualitária . É crucial, portanto, tomar uma decisão corajosa para combater o racismo e impulsionar ações continuas e efetivas".

Qual é a importância do Currículo Antirracista nas escolas?

RM - As escolas devem promover a autoestima e a identidade positiva das crianças negras e indígenas, combatendo estereótipos e preconceitos, com diálogos e interações com músicas, história de outros povos, e trazer a importância de autores negros. Isso inclui a promoção da cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. A escola é uma instituição inserida em uma sociedade estruturalmente racista, portanto, ao mesmo tempo que é um campo favorável à elaboração de práticas antirracistas, a partir dos próprios sujeitos que nela estão, se não houver a efetivação de uma educação antirracista, ela pode ser o meio pelo qual o racismo se perpétua, por isso ela deve valorizar a diversidade étnico racial dos estudantes, professores e funcionários.

Como é sua atuação na rede, na formação de professores, para praticas antirracistas ?

RM - É um desafio, porque antes de sermos professoras, somos sujeitos formados nesta escola, durante muito tempo e ainda hoje perpetua práticas racistas. É preciso compreender estes processos de formação e repensar constantemente as nossas práticas.

"Investir na formação de professores é importante. Isto inclui cursos de formação sobre educação do antirracismo , educação contra o preconceito e a discriminação racial, e estímulo da diversidade no emprego de professores"

Como você se sente fazendo parte de uma luta importante dentro da sua trajetória profissional e pessoal ?

RM - O meu letramento racial foi imprescindível para repensar as minhas práticas. O contato com o movimento social negro, foi a base da minha pesquisa. Nela pude perceber que todas as pessoas negras, já passaram por algum processo de exclusão na rede de ensino, ou seja a comunidade negra enfrenta desigualdades em relação ao tratamento recebido. Isso ficou  evidente, quando analisei as discrepâncias nos números de acesso à educação, saúde e demais serviços públicos entre os diferentes grupos étnicos e raciais.

Como era feita a valorização das características afros nas escolas que você já trabalhou?

RM - Em muitas delas isso não acontecia. Nas que aconteciam estavam relacionadas apenas a alguns aspectos físicos, não como sujeitos múltiplos produtores de conhecimento. Não era visando destruir estereótipos a qual, nossa sociedade esta estruturada. Percebi que a população negra, antes escravizada não teria as características morais e educacionais desejadas.

"É preciso ter um compromisso permanente de transformar as escolas em um espaço mais justo e equânime , onde as crianças e os jovens tenham igualdade no sistema educacional e se sintam valorizadas, na iniciativa de combater o racismo enraizado"

Como garantir a aplicação da lei 10.639/03 e estimular que a infância esteja conectada às culturas e raízes?

RM - A lei deve ser garantida com a formação de professores. A rede municipal  têm desenvolvido um amplo embasamento teórico e criado métodos de ensino que ressaltam a relevância da presença negra nas escolas. Além de promover o contato com a cultura africana ancestral e incentivar a desconstrução da história nacional como base para a formação da identidade racial, é preciso reconhecer nossos antepassados, nossas origens, e compreender a dimensão de nossa fortaleza, ter a consciência de que há séculos batalhamos por um futuro mais promissor e não estamos dispostos a regredir nem mesmo um único passo.

Quais são suas expectativas para o futuro referente a educação antirracista?

RM - Que esta se consolide como eixo teórico metodológico das práticas pedagógicas. Que a escola exercite atividades culturais, não só em eventos comemorativos, mas possa promover com a comunidade escolar, a inclusão dos professores, dos pais e dos estudantes na formulação e implementação de políticas antirracistas diariamente. Isso tudo, enfatiza a ideia de que um amanhã antirracista é ter a capacidade de preservar a vitalidade e a força do nosso povo negro.